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| 什么是好的教育 | 03/19 16:27 |
| 有人很有見地地說：有什么樣的教育，就會(huì)有什么樣的未來;有什么樣的年輕人，未來就會(huì)有什么樣的希望。民進(jìn)中央副主席、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新認(rèn)為：好的教育，就是“讓人身心統(tǒng)一”。培養(yǎng)學(xué)生成為?... |
| 高效課堂各環(huán)節(jié)操作要求 | 03/19 16:23 |
| 各校高效課堂正在強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，不少教師的教學(xué)與高效課堂貌似神非，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究體現(xiàn)還不夠充分，課堂各環(huán)節(jié)操作不得要領(lǐng)，效果不佳。筆者摘編了“高效課堂各環(huán)節(jié)操作要求”供師生?... |
| 美國教育家闡述如何成為高效能教師 | 03/19 16:11 |
| 2015年3月12日，由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、中國青年出版社聯(lián)合主辦的“如何成為高效能教師”講座在北京市八十中學(xué)大禮堂順利舉行，來自北京市各中小學(xué)的校長(zhǎng)和骨干教師熱情參與，?... |
| 一線老師“在線教育”實(shí)戰(zhàn)干貨分享 | 03/19 15:59 |
| 筆者是成都某重點(diǎn)小學(xué)的一線教師。面對(duì)近年的在線教育的火熱，作為從事體制內(nèi)教育的一線老師來說，多少有點(diǎn)處于尷尬的境地。盡管火熱的概念離老師的實(shí)際教學(xué)仍有距離，筆者從實(shí)踐的角度，分享一點(diǎn)在線教學(xué)與傳?... |
| 看“低科技”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育市場(chǎng) | 03/19 15:32 |
| 互聯(lián)網(wǎng)大潮下，各行各業(yè)都在被重塑著。關(guān)于提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基礎(chǔ)教育，你有什么靈感嗎?下面幾個(gè)項(xiàng)目，大多是關(guān)乎欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育產(chǎn)業(yè)，仔細(xì)想來并沒有運(yùn)用多么尖端的科技或者先進(jìn)的模式，只是在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)?... |
| 智慧教育微課聯(lián)盟在東北師范大學(xué)成立 | 03/19 15:27 |
| 日前，智慧教育微課聯(lián)盟在東北師范大學(xué)成立。 據(jù)了解，該聯(lián)盟由東北師范大學(xué)、教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心、教育信息化博士后科研工作站、吉林省教育軟件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、部?... |
| “有趣+有用”，新航道將微課獨(dú)立品牌化運(yùn)營(yíng) | 03/28 22:49 |
| 微課是目前最熱門的教學(xué)形式之一，不少機(jī)構(gòu)都有老師嘗試做微課品牌，只是和其它機(jī)構(gòu)不同的是，新航道正在嘗試將微課品牌化和功能化，做成一個(gè)包括視頻、移動(dòng)端內(nèi)容推送、線下出版物都涵蓋完全的獨(dú)立品牌。 此前?... |
| 教師課堂教學(xué)技能問答 | 03/28 22:40 |
| 第一章提問技能 1、在課堂提問后出現(xiàn)下列情況時(shí)該怎么辦? 答：(1)學(xué)生對(duì)提問沒有反應(yīng)。 一個(gè)班內(nèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況千差萬別，參差不齊，問題的難度因人而異，對(duì)乙是難啃的骨頭，對(duì)甲不過是小菜一碟。班級(jí)教學(xué)環(huán)境?... |
| 多媒體課件教學(xué)的問題與探討 | 03/28 14:15 |
| 多媒體課件，作為一種教學(xué)輔助手段，已經(jīng)非常廣泛地被廣大教師采用，其優(yōu)勢(shì)亦毋庸置疑。請(qǐng)看一看各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)吧，絕大多數(shù)都明文規(guī)定“使用先進(jìn)的教學(xué)輔助手段”，“多媒體課件質(zhì)?... |
| 如何快速設(shè)計(jì)測(cè)試題，二次迭代課堂知識(shí) | 03/28 14:07 |
| Q:為什么需要設(shè)計(jì)培訓(xùn)課后測(cè)試題? 小編認(rèn)為許多企業(yè)的培訓(xùn)模式是單純的課堂培訓(xùn)，課后不做任何的知識(shí)鞏固練習(xí)，艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，很多的優(yōu)秀課程夭折都是來源于企業(yè)培訓(xùn)缺乏課后測(cè)試的設(shè)計(jì)，如何用?... |
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